成长记录和教育随笔

（说明：从儿子上学之后，一直坚持记录了孩子成长过程中的某些片段，没事看看非常有趣．今年年初因为忙，所以搁笔至今，现恢复记录，就发在我新近加入的广州妈妈网吧）

成长记录（2007-4-15）：儿子被“严管”后......

　　 这个学期一开学，班主任王老师就跟我说，要对丁丁严格要求，主要是加强纪律方面的控制。我当然是举双手赞成的，这家伙就是太自由散漫了，能被老师严管得老实一些也好，让老师尽管去做，当然心里也真希望孩子不要撞到老师的手上。

　　上周一中午，我在厨房忙活，儿子一回家就直奔房间，把门一关，就不再出来。我觉得很奇怪，这孩子平时一进家门第一件事就是喊妈妈，如果不见妈妈，就会阿姨：“阿姨，我妈妈呢？”只要知道妈妈在家，他就开始唧唧喳喳地说过不停。今天怎么回事呢？赶紧去敲门，却在门边听到哭声，忙问：“儿子，你咋了？有什么事情跟妈妈说说。”儿子在里面回答：“跟你说也没有，你肯定是站在老师那边的。我想退学算了。”哦，肯定是被老师严管了。“被老师批评几句就要退学？岂不让人笑话咱们。你先开门，说给妈妈听听，以前妈妈不也经常站在你这边吗？你对妈妈太没信心了嘛。”犹豫了片刻，门还是开了。

　　原来确实是被老师严管了一次。小子在上英语课的时候弹纸团，弄得地上到处都是，下课班主任罚他打扫，他不服气，说不是他一人搞，还有其他人一起参与，为什么只让他扫？老师很凶（用小子的话说是母夜叉），小子也很犟，于是事情就闹得很大。母子俩一边吃饭一边就这个问题谈开了。

　　　“听你这样说，问题好象是你上课弹纸团引起的，我们先不去说老师是否公平，只看你的行为，你觉得上课弹纸团这合适吗？”

　　儿子惭愧地点点头，“确实不合适。”

　　“是呀，妈妈一直跟你说，你上课不听可以，但不能影响别人，这回你不旦影响同学听课还影响了老师讲课。你自己替老师想想，如果你是老师，孩子们在下面弹纸团，你会怎么想？”

　　“我也会生气的。”

　　“就是嘛，所以这件事情确实是你不对。”

　　“可是王老师为什么只让我扫地呢？其他人也弹了啊”

　　“是谁第一个弹的？”

　　“是我。”

　　“问题就在这里咯，如果不是你带头弹纸团，其他人会弹么？地上也不会脏。所以我觉得王老师并没有做错，擒贼先擒王，你是贼王，所以就要擒你‘杀一儆百’”，小子被妈妈的话说得无话可说，心情也平静了许多。于是妈妈趁热打铁，从妈妈公司里的责任事故的处理讲到美国人的民主自由的原则，小子完全没了脾气。

　　在他这一方事情算是告一段落，退学当然不再提了，但小子说下午还是想休息一下，妈妈也同意了，就给他一个台阶下吧。从他后来的描述中，我对老师的处理方法其实也是有看法的，但这不能当着孩子的面去说，免得本来就对老师的方法有疑问的小子更加不把老师放在眼里。但当妈妈听说别的孩子不但把所有的纸团都归到儿子身上，还有同学打了他的耳光，我这个做妈妈的心里也有些不舒服，于是半真半假地对儿子说：这回妈妈想给你退学了，虽然我们调皮一些，但别人怎么可以打你呢？老师还不制止。儿子反过来劝我说：妈妈，算了，想起来还是我太过火了一点，当时我被王老师的罗嗦话烦得不得了，就对王老师说了一句“闭嘴”，所以那个同学才打我的。

　　到了下午，王老师打电话到家里，听到我在家就把今天发生的事情也跟我说了一下，我也把对孩子的教育过程对老师讲了讲，把小子支走以后，我也就老师的处理方式跟她交换了看法。因为身为家长委员，我曾几次见到老师对其他孩子发火，但当着孩子的面我当然不会跟老师直接说，后来事情过了，也就忘记说了，这回我觉得一定得跟她提提我的想法。

　　我首先承认了孩子的不对，也承认是自己的开放性教育让孩子的自我意识膨胀，告诉她我也一直在帮助孩子调整，所以也非常支持老师对孩子的严格要求。但我觉得老师的处理方式可以调整一下。老师解释说今天确实是比较对抗，她的初衷是想故意激他，他越是不受这种刺激，她就越要去激他，希望他以后能调整好。我问老师，你达到目的了吗？孩子回来跟我说要退学，我不会像其他家长那样，如果我做不通孩子的工作的话，我会同意他退学的。老师承认当时有些激动没控制好情绪，我说连老师都可以控制不好情绪，我们怎么可以要求孩子能控制自己呢？我们要求孩子要尊重老师、尊重别人，这个我非常赞成，可是我们有没想想，我们尊重孩子了么？尊重是双方的，你不要只看到美国的孩子如何尊重他们的家长和老师，却看不到美国的家长和老师是如何尊重孩子的。我儿子对妈妈是非常尊重的，对爸爸的尊重稍次于妈妈，这些不是我们去要求他的，相比他爸爸，我的方式更体现了对孩子的尊重，而爸爸却喜欢把自己的意志强加于孩子，有时甚至不听孩子解释就不问青红皂白地批评，所以孩子自然就有些怨言。老师也是一样的，如果你不能认真地真正平等地对待孩子，孩子自然对老师也无法从心地里尊重起来。上个学期，儿子班上有个曾经的优秀学生与班主任发生冲突，喊出了“你这种老师不值得我尊重”的话，我相信这不是孩子一时生气说的，而是对老师的失望而喊出来的。老师接受我的委婉的批评。其实平时我和这个班主任的关系还不错，她对我的教育理念也很赞成，也很佩服我，老师内心也很希望做一个让孩子信任、不抹杀孩子天性、尊重孩子的老师，可在方法上确实存在一些问题，因此，我这次的真心话对她也是一个触动，我让她试一下用另外的方式去处理，看看效果如何。

　　　晚上，我再一次对儿子提起这件事，说：“妈妈希望你明天去和王老师谈谈，希望你和王老师能成为像妈妈和你这样的朋友关系。”儿子答应了。第二天儿子回家告诉我，他和王老师真的谈了心，彼此道了个歉，王老师后来也去找那几个弹了纸团的同学，小子还去还了打他耳光的同学两下，这事情也算完满结束了。