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「妈，我跟你说一件事，你不可生气喔！」「到底什么事，你快说，真是急死人了。」「可是你一定要先答应我不可以生气，我才说。」「好啦，好啦，你赶快说。」「我国语考78分，这次大家都考不好。」「怎么考这种成绩，还有脸回来给我看，你到底书读到那儿去了？」「每次都这样，答应不生气的，又再骂人了，真讨厌！」报上曾有一则小故事，描述一个孩子在放学途中将考卷撕得稀烂，然后沿路丢在稻田中。因为每次考完试，他爸妈都会叫他罚跪在家门口，并睡将考卷摊在胸前给每一位经过的邻居看。那孩子恨透了考试、考卷、甚至罚他跪的父母、老师和笑他的同学……。他想：反正我就是这么烂，我只要把考卷丢掉，你就罚不到我了。

因为所受到的结果是羞辱、处罚，所以他想到的是怎样才不会受罚，而不是如何改进。

在孩子还愿意告诉我们实情的时候，就该好好的听他倾诉，否则孩子老是碰壁时，他只好寻找另外可以接受他的对象，或者其他可以发挥的方向。根深蒂固的士大夫观念让我们以为只有读书才是有出息的，似乎孩子的选择只有一个，好成绩是唯一的目标。我们真的不能再以二十几年前的想法，去教导要生活在未来二十一世纪的孩子。

有一位爸爸回想他自己的孩子求学过程，在中学时，他孩子最强的是英文，其他科目平平凡凡，不是什么特殊的孩子。在那个时候大家都是哪科不好补哪科，唯独他鼓励孩子在英文方面好好努力加强，后来孩子成为班上的英文「权威」，并且逐渐地在各方面建立信心，奠定学习的基础。

每个人的智慧发展是多元的，如果孩子能找到自己的长处，并且得到成人的支持和鼓励，必定能学得愉快又有好的成果，而视学习是一件快乐的事。

当然，读书是孩子们的基本责任，但为人父母者总不能都不管啊！我们都知道，书读得好不好，跟他以后的成就似乎关联不是很大，只要孩子不学坏，学习到做人处世的道理，将来不管他要走哪一条路，一定都会很顺畅。父母又何必苦苦相逼，让他视读书为畏途，更是得不偿失的事。东方启音认为，在孩子的成长过程中最需要的是有人陪着他、支持他、提携他，以鼓励代替处罚、以关怀代替责骂，使亲子关系更和谐。试想，有什么比让孩子快乐平安的成长更令人安慰呢？

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