cathysun98

一

我比较喜欢历史，最近读了罗马史，发现古今中外大体相当，各国都是以培养精英为重点，在子女教育方面都是投入重金。中国民国前，皇子是翰林院最有学识的人来从头教授。有实力的人家自然也是重金聘请高水平老师，高官（基本都是进士）退休或被贬后通常回乡教书，所以农村的私塾老师往往是大学教授级别的。

古罗马也一样，**家上私塾学校或请老师。老师以希腊奴隶为主，价格昂贵，像凯撒这样的古老贵族家庭，因为经济实力不够，请不起希腊奴隶老师，只得请个高卢奴隶老师。

所学内容包括拉丁文（母语）、希腊语（外语）、哲学、修辞学、辩论术、天文、地理、数学等，这些都是上午学；下许学骑马、格斗等，也就是文武都要学。受教育好的，17、18岁就开始从政，具备用希腊语和拉丁语演讲、辩论的能力。有战事时还要从军打仗。

西方自民主之后，国家便展开义务教育来提高全体国民素质，但是美、英私立学校众多，条件好的家庭依然送孩子到私校去接受精英教育，精英教育模式还在延续。

我们目前不存在精英教育，也就不可能有精英。整个教育体系是国家垄断的，国办就决定了必然一刀切，因此像孔子所说的因材施教就成了做梦，整个教育体系就是普及型的教育，培养出来的人也都是普及型的人才。当然矬子里拔高，进入北大、清华、复旦的也只能勉强被称作“精英”了，其实本质上他们都不是精英。